Par LUIZ ROBERTO ALVES*

Milton Ribeiro a un solide ensemble de propositions que la citoyenneté a déjà présentées, comme un mouvement social, une université, des instituts de recherche, des associations artisanales et une politique scientifique

Em La Langue Absolue, Elias Canetti construit un enfant-protagoniste qui a une partie importante de sa vie pour se débarrasser d'une image, c'est-à-dire que sa langue pourrait être coupée à tout moment. Il suffit qu'un adulte, comme cette brute de son enfance, le surprenne en train de commettre une bêtise et il se taira à jamais.

Bien que le garçon ait traversé l'époque menacée en observateur et analyste avec peu de mots, de nouvelles expériences collectives, des désirs d'adolescent et des voix amicales l'ont amené à absoudre la menace, aussi gratuite qu'inhumaine.

Le sujet est d'une grande force politique. Combien de projets, de politiques et de processus meurent en silence, ou sont exilés dans le grenier de l'invisibilité et de la frustration ? Combien de vies démunies n'ont pas été menacées de se faire couper la langue ou bien ont été dans le cours interrompu de leur existence ? Sous une pandémie, les langues manquent pour exprimer le deuil, mal exprimé en nombre brutal et croissant.

Toutes les expériences d'autoritarisme, de colonisation et d'aliénation des groupes sociaux, voire des institutions, ont ou auront un jour cette histoire à raconter. C'est si au moins la langue est maintenue.

Ce n'est pas une tournée. Ici, nous voulons traiter avec le MEC, l'INEP et le CNE, organismes gouvernementaux et étatiques constitués exclusivement pour garantir les parcours formatifs de l'enfance, de l'adolescence et de la jeunesse vers la condition de personnes libres, autonomes, sujets de vita active conscients de leurs droits et devoirs dans une société démocratique. Évidemment, de telles institutions n'existeraient que dans des dictatures à la langue coupée.

Le ministère de l'Éducation nationale (le C de la culture était aussi réservé à l'euphonie, mieux que MED ou ME) fut créé le 14 novembre 1930 et connut de nombreuses vicissitudes, certaines dramatiques et castratrices. La plus grande attente était de le voir libre et créatif dans une société démocratisée, comme lieu de réalisation des objectifs constitutionnels de l'éducation brésilienne. Son siège à Brasilia n'a rien à voir avec ses obligations envers un pays vaste, inégal et fondamentalement injuste envers la majorité de son peuple, et en lui plus de 50 millions de personnes à soigner et à cultiver systématiquement, ce qui signifie éducation .

Le Conseil National de l'Education a subi l'apprentissage politique du pays, se métamorphosant de 1911, allant jusqu'en 1931, 1961 et 1994-1995. Il convient de préciser que le CNE a une histoire d'inclusion étatique et non gouvernementale, puisque  collaborer  avec la MEC dans des fonctions importantes (et elle ne la sert pas...), telles que la réalisation de l'audition nationale sur les thèmes éducatifs, l'élaboration des Orientations curriculaires - souvent mises au placard -, l'échange avec tous les organes du système national en faveur de la objectifs éducatifs prescrits dans la Constitution de la République; aussi, et non des moindres, autoriser le fonctionnement des établissements, délibérer sur les litiges dans les parcours de formation et de gestion et produire des règlements. À proprement parler, le CNE doit être la langue et l'oreille privilégiées et vivantes du peuple brésilien conformément aux articles sur l'éducation proposés par les constituants de 1988. Tout ce qui est inférieur à ce desideratum sera une menace suggérée par Canetti. Et la menace existe.

L'Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, qui porte un nom lourd et beau sur le dos, Anísio Teixeira, l'un des articulateurs du Manifeste des Pionniers et plus tard conseiller fédéral, est une institution autonome, de nature technico-politique et dédié à la subvention de la recherche et à la formulation de politiques pour atteindre les objectifs du MEC et de tous les systèmes éducatifs du pays. Ces derniers temps, les médias et les gouvernements ont été occupés à utiliser leur langue presque exclusivement dans l'opération ENEM. L'INEP est un lieu d'excellence technique et politique pour ceux qui le connaissent. Il exige le montant dû et ne connaît jamais les « commandes » de la MEC indirectement, encore moins par le biais des médias.

Dans un (mauvais) gouvernement individualiste, autoritaire et sans vergogne, comme celui que nous avons, Canetti réussit pleinement. Les gros mensonges sont rendus vrais, soi-disant en termes de l'Évangile maltraité et souffert de Jean 8:32 et «l'autre», «l'autre» n'existe pas, ce qui caractérise un point de départ pour le fascisme. Il ne peut y avoir de fascismes qu'en l'absence de l'autre et l'autre comme immanences solidaires du moi. On comprend mieux, dès lors, l'horreur que ces personnes, civiles et militaires, ont pour Paulo Freire, qui a fait de cette attitude le leitmotiv de votre réflexion pédagogique.

Mais il est probable qu'en raison de l'honneur de leur position et de leur fonction, de nombreux professionnels et collaborateurs de la MEC, de la CNE et de l'INEP n'ont pas le langage complet pour convenir qu'il y a un gouvernement dans le pays et des sbires potentiellement génocidaires, que c'est-à-dire des tueurs d'espèces, qu'il s'agisse de l'homme, de la faune et de la flore, et par divers moyens, y compris des omissions. Egalement potentiellement des tueurs d'institutions, dont les trois considérés ici. Les intérêts et les idéologies sont chargés de donner des réponses convenables à ceux dont la langue est en danger.

Pourtant, il y a des langues absoutes dans le pays pour montrer l'augmentation généralisée de la pauvreté depuis janvier 2019, la mort des politiques chères à la vie, à la geno/genre/ganá reflété dans le monde du travail, dans les relations de sécurité sociale, dans les biomes de la nature riche du Brésil, dans les soins de santé et dans le respect effectif des familles compte tenu des tombes qui dépasseront les 100 XNUMX et se tiendront aux côtés de l'Oncle Sam- Trump, le dirigeant bien-aimé du capitaine-président.

Le génocide, le meurtre de groupes, de parties, de secteurs, de vies, personnifié dans un moi qui ne connaît pas l'autre, l'autre, marche à marche battue. Qui vit verra. Et cela ne tient pas compte, faute d'importance, des étiquettes de clientélisme, de dépendance et de flatterie du gouvernement ou de ceux qui ont l'intention de «réparer» le gouvernement et de garantir ses performances minimales. Cela vaut la peine de se demander : en faveur de qui ?C'est aussi une question freirienne.

Dans l'éducation, le meurtre est la coupure de la langue qui se traduit par l'effacement des sens du langage humain, moteur de tout le système éducatif.des générations, coupures langues-itinéraires et politique reste paralysé, tout au plus faisant l'entretien, lubrifiant la machine, faisant semblant que les choses avancent. Pas d'évaluation, pas de transparence, rares manifestations de qualité (comme ce qui a été lu des coordonnateurs de la zone du Cap, des universités, d'une partie du corps législatif, des secteurs de l'INPE et de certains mouvements sociaux). Quoi qu'il en soit, silence.

Cette réaction corporatiste des armées au discours du ministre du STF ne se justifiait que par sa généralité discursive, qui en fait ne convient pas, puisque l'ensemble d'une institution doit être respecté et bien analysé. Il suffirait de dire, cependant, comme il faut le dire dans l'éducation, la santé, l'assainissement, la culture, etc., que les soldats qui étaient employés au gouvernement dans des postes de confiance devront également rendre compte des "coups de langue". » et même l'assassinat d'une partie du peuple sous la misère, l'insouciance, les violences policières, le mauvais exemple public ; bref, déni d'investissements et de politiques adéquates Ainsi, les absurdités gouvernementales directement assumées par l'ancien parlementaire qui n'ont rien fait pour le peuple brésilien à bien des égards, seront projetées sur ses dirigeants. Cette vieille histoire de séparation des corps et des positions pour trouver des justifications rappelle le fascisme et le nazisme, toujours associés à l'acte de « suivre les ordres ». Maintenant, avant d'exécuter des commandes, quittez votre poste. Ou le problème réside-t-il dans l'emploi et la rémunération ?

La forte histoire du MEC, de l'INEP et du CNE passe entre les mains de M. Ribeiro, le nouveau ministre de l'éducation. Il s'agit, avant tout, d'être juste, d'abstraire les informations déjà données sur ses discours précédents. Peut-être le pasteur-ministre a-t-il déjà appris quelque chose de nouveau dans sa vie pour ne pas être préjugé ni coller des doctrines réformées traditionnelles dans la vie du pays laïc, constitutionnellement laïc. Ce qui, soit dit en passant, ne peut se résoudre dans un discours compensatoire. Et cela malgré les conneries du président sur le fait que l'État est laïc et qu'il est religieux, ce qui n'est pas le cas, car sa bible semble être celle de l'enfer.

Dans les années 60, 70 et 80 du siècle précédent, ce chroniqueur était un animateur de jeunesse œcuménique, étudiant à l'Université hébraïque de Jérusalem et à Saint-Pétersbourg. Collège Georges. Rien qui ressemble aux citations bibliques du capitaine ne se retrouve sur cette promenade, ni dans le texte du Tanakh, ou dans le Nouveau Testament. Le contraire de ce qu'il dit, oui, avec plein d'exemples.

Si M. Ribeiro veut justifier dignement son passage par la MEC, il conviendrait de commencer à étudier l'histoire du Ministère, de l'INEP et de la CNE. Informer la société sur qui a nommé et qui a garanti l'entrée des derniers conseillers nationaux et si les nominations ont été effectuées dans les termes stricts de la loi 9131, de 1995, y compris les postures et les objectifs. Agir en continu, comprendre tout le sens de ce conseil indispensable. Se repositionnant devant le pays comme un homme d'Etat et non comme un pasteur. Après tout, les majorités de ce pays ne sont pas des moutons de leur bercail. Ni les 50 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes. Repenser les politiques et valoriser intensément l'INEP. Jetez un coup d'œil sur ce que le précédent ministre anonyme a fait. Voir.

Après tout, M. Milton Ribeiro a un solide ensemble de propositions que la citoyenneté a déjà présentées, comme un mouvement social, une université, des instituts de recherche, des associations professionnelles et une politique scientifique.

Abandonnez surtout l'idée d'un pacte, que la littérature a toujours considéré comme une chose dangereuse, parfois à l'odeur de soufre. Il a été utilisé dans les gouvernements précédents avec un mauvais équilibre. Être un pacte n'a pas d'importance, mais s'engager pour des documents ouverts, débattus dans les communautés éducatives et qui répondent à ce qui est une priorité zéro : la pleine appréciation des éducateurs et de leurs autres et des autres, du sujet-élève et du citoyen, au regard de tous les objectifs de la Plan national d'éducation, 2014, à secourir d'urgence, comme le SUS, rattrapé par la pandémie en plein démantèlement. Dans le PNE et dans les lignes directrices du CNE se trouvent la règle et la boussole pour mener à bien ce processus qui façonne l'autonomie, l'engagement social et la liberté.Les grands défis de ce trio historique vont bien au-delà des trois ou quatre points circonstanciels que les médias grand public choisissent comme une priorité. C'est une vieille erreur de la prétendue culture politique brésilienne, qui regarde avec pince-nez brumeux.

Si aucune de ces valeurs et engagements n'intéresse Milton Ribeiro, peut-être consulter le capitaine et boire à ses vérités. Il ne sait pas, à en juger par ses paroles et ses gestes (également en tant que propriétaire du bic) qui est une langue en voie de disparition.

*Luiz Roberto Alves est maître de conférences à l'ECA-USP.