Par DANIEL AFONSO DA SILVA*
La grève des enseignants fédéraux entraîne un malaise bien plus profond, plus fondamental et presque existentiel.
1.
Il est impossible d'ignorer les propositions de Maria Cristina Fernandes. Sans faveur ni concession, elle représente depuis de nombreuses années l’analyse politique la plus sophistiquée des situations politiques parmi nous. Avec des approches toujours subtiles et conséquentes, elle éclaire souvent des situations que presque personne ne peut remarquer ou voir. Sa recomposition des significations de la grève actuelle par la catégorie enseignante des universités fédérales – publiée dans l'édition du vendredi 26/04 de Valeur économique, dans « L’herbe la plus verte du voisin » – c’était encore une fois l’occasion pour elle de démontrer tout cela avec une immense perfection.
Le cœur de son argument reconnaît la variabilité des poids et mesures de la présidence de Lula da Silva dans l’examen des écarts salariaux entre les carrières fédérales et se rend également compte que les enseignants restent absents du centre des priorités. De manière impeccable et synthétique, elle rappelle ainsi que « les politiques salariales ne sont pas motivées par des loyautés, mais par un rapport de forces ».
Et il ajoute que par rapport aux professeurs des universités fédérales, il y a des employés issus de secteurs qui sont spécifiquement beaucoup plus valorisés, valorisés et heureux financièrement. D'après leurs comptes dans ce dossier, les membres de la Politique fédérale perçoivent des salaires nets quatre fois supérieurs à ceux des professeurs fédéraux ; le personnel du Bureau du Défenseur public fédéral, trois fois plus ; et les employés du Revenu fédéral, le double ou presque.
La parité et l’équivalence de pertinence – au moins en termes de salaire – dans les carrières fédérales ne sont donc pas loin d’être un succès.
Mais plus encore, Maria Cristina Fernandes situe toute cette disparité dans un environnement de déséquilibre croissant dans la proportionnalité entre l'offre et versus demande dans le bassin des âmes éducatives. Il y a bien plus de médecins formés à la carrière d’enseignant que la capacité des établissements d’enseignement – qu’ils soient publics, privés ou public-privé – ne peut en accueillir.
Sur ce point – comme sur tous les autres –, en étant extrêmement précis, notre noble chroniqueur du Valeur économique exhume les chiffres qui montrent qu'il y a actuellement environ 300 22 médecins officiellement affectés dans les universités brésiliennes, environ 10 12 sont formés chaque année, dont XNUMX XNUMX obtiennent un placement et les XNUMX XNUMX autres connaissent la solitude embarrassante des personnes instruites, forgeant ce que les experts ont dit à travers ce qu’on appelle le « syndrome de suréduqué ».
En outre, cela déplace le curseur du point de départ de cette agonie, de cette discorde, de ce ressentiment et de cette amertume incontestables vers la multidimensionnalité économique, sociale et politique de la crise économique, sociale et politique. mise en accusation 2016. Puis, il rappelle l’acharnement de Guerre éclair du président Jair Messias Bolsonaro (2019-2022) contre la fonction publique fédérale en général et contre les carrières enseignantes fédérales en particulier. Plus loin encore, il fait allusion à la prolifération actuelle des grèves dans les universités fédérales comme expression d’un règlement de compte avec ces passés décomposés. Et enfin, il donne la portée de tout cela dans une phrase encore une fois irréparable et d’une vivacité déconcertante qui ajoute que « sous le gouvernement Bolsonaro, l’herbe est sèche pour tout le monde. C’est au début de l’irrigation que les problèmes apparaissent.
Oui : il n'y a aucun moyen. Soyons réalistes : Maria Cristina Fernandes, cette spécialiste des sciences sociales – bien plus que journaliste – reste brillante et son analyse de la situation des grèves au gouvernement fédéral est tout simplement lumineuse, précise et complète. Il examine les points essentiels, les problèmes fondamentaux et les nuances qui nécessitent sincèrement une solution. Bravo encore, Maria Cristina Fernandes.
Mais, en tout cas et avec un respect infini, il faudra aller plus loin.
Ou plutôt, peut-être, un échec.
Plus loin à l'intérieur. Plus profond. Plus pour nous : les professeurs des universités fédérales.
2.
Le problème général de la grève actuelle n'est peut-être pas la perception de dimensions plus vertes dans l'herbe des voisins, ni la supposée atrophie du poids relatif de la catégorie dans le rapport de force homme politique et homme politique national. Il ne semble pas s'agir uniquement de quelques centimes, et encore moins du détail de l'importance des enseignants dans les programmes électoraux.
Le désenchantement des enseignants fédéraux entraîne un malaise bien plus profond, plus fondamental et presque existentiel. Tout bon et fidèle serviteur de ce sacerdoce peut être témoin de la déclassification sociale et morale sans précédent de l'individu et du groupe représentatif de la catégorie et, par là, démontrer une entropie inclémente de la nature même, du sens et de l'importance d'être professeur d'université – fédérale ou fédérale. pas – au Brésil ces dernières années.
Parmi les nombreux sincères, intelligents et sans J'ai quitté la prison à mon article simple «La grève des professeurs des universités fédérales» sur le sujet, publié sur le site Internet la terre est ronde, le lundi 15/04, on m'a intrigué et, je l'avoue, m'a rendu assez amer. Elle vient d’un des plus grands spécialistes de l’enseignement supérieur au Brésil – que je n’expliquerai pas par courtoisie – qui m’a dit en substance ceci : « Je suis d’accord avec l’ensemble de vos arguments, mais je dois vous rappeler que le discrédit de les universités fédérales et leur catégorie d'enseignement viennent de plus loin. Certainement depuis 1964-1968.
Comment ne pas s’arrêter et se remettre à méditer ?
Mais il n'est pas nécessaire de s'arrêter ou de méditer beaucoup pour constater que ce noble expert des énigmes universitaires et également professeur de longue date dans plusieurs universités brésiliennes et étrangères a tout à fait raison. Tout est malheureusement bien plus grave, profond, ancré dans le temps et sans solution à court ou moyen terme.
Sinon, voyons.
3.
On a beaucoup parlé – et on continue encore – ces jours-ci de l’anniversaire de 1964. Cependant, peu ou presque rien n’a été directement mentionné sur l’impact de tout cela sur l’éducation en général et sur l’enseignement supérieur en particulier.
Sans plus de digressions, il est peut-être au moins raisonnable, responsable et sain de considérer que près de deux ou trois générations de professeurs d'université et d'aspirants professeurs brésiliens ont été mentalement, moralement et physiquement acculés, amputés, réduits, déformés, persécutés, pervertis, traumatisés et violées sous le régime borné. Par conséquent, malgré l’extraordinaire expansion du réseau des universités fédérales au cours de ces années de folie, leurs étudiants et leur environnement étaient structurellement déformés, mal utilisés et corrompus.
Avec le début du retour à la normale, suite à l’amnistie « large, générale et sans restriction » de la fin des années 1970, les projets d’enseignement inachevés et les carrières universitaires brisées ont réussi à réhabiliter leur flux. Mais tout avait changé. Surtout les émotions, les illusions et les contemplations.
Le Brésil en était un autre. L’Université était déjà devenue une expérience très différente. Et le milieu universitaire se révélait peu à peu criblé de distorsions qui étaient souvent indécentes, insupportables et insurmontables.
Si rien de tout cela ne suffisait, la réintégration juste, honnête, nécessaire et réparatrice des anciens enseignants licenciés et exilés a produit un conflit complexe et permanent. écart période générationnelle pleine de désaccords et d'amertume au sein du corps enseignant des universités en général et notamment des universités fédérales. Dans ce processus, une ou deux générations de jeunes professeurs d’université potentiels ont été sincèrement écartées de la carrière d’enseignant en faveur du retour des lésés. On ne sait pas si cela a été pensé – et la mémoire de l'éternel ministre Eduardo Portella ne permet pas d'ignorer cette déclaration – mais c'est ce qui a été fait.
Mais lorsque ces personnes autrefois franchement lésées ont commencé à se déconnecter de la vie universitaire quotidienne pour une raison quelconque comme la mort, la négligence, la désillusion, la retraite ou l'âge, au tournant de la première et de la deuxième décennie du 21e siècle, la teneur de l'idée de L'université a perdu du poids. Par conséquent, les nouvelles générations d’enseignants – souvent beaucoup plus compétentes et préparées techniquement que les précédentes –, pour des raisons diverses et complexes, n’ont pas intériorisé les valeurs ou les fondements qui garantissent la nature, le sens et la mission de l’université – en particulier le public. université - Brésilienne.
Quiconque a des doutes à ce sujet devrait patiemment revoir, entre autres, le témoignage de Paulo Eduardo Arantes, dans son long et complexe interview accordée au site internet la terre est ronde, en septembre 2023. Il y discute – avec d’autres catégories, mots et subtilités – de manière approfondie de la gravité de cette affaire. écart générationnelle et ses implications pour ce qu'on appelle conventionnellement une université publique brésilienne du 21e siècle. Il n’y a donc aucune raison d’imaginer qu’il s’agisse de moins que cela.
En tout cas, qu’on se tourne ou non vers le témoignage du professeur Paulo Arantes, il convient de réfléchir que, certainement, l’extériorisation – lire : transfert – de la nature du « silence des intellectuels » de 2005-2010 pour le « silence universitaire » des nuits de juin 2013 au 8 janvier 2023. Ces silences, peut-être même justifiables et justifiés, ont causé des dommages monstrueusement irréparables à l’université. pathétique, génie e Logos de l'université brésilienne.
Bien entendu, rien de tout cela n’était simple ou uniforme. Il y a eu le choc de la redémocratisation, le choc de l’expansion des universités et le choc de la réduction du financement des universités notamment fédérales – et surtout il convient de rappeler à plusieurs reprises le formidable article « Lula et l'enseignement supérieur » par les professeurs André Moreira Cunha et Alessandro Donadio Miebach, récemment également publié dans la terre est ronde cela comptait et compte encore beaucoup. Tout était et reste extraordinairement complexe. Mais ces « silences » devront à un moment donné être relativisés pour pouvoir enfin recevoir de meilleures clarifications politiques, intellectuelles, morales et réparatrices.
4.
Une autre couche de cet immense oignon fait peut-être référence à un épisode principalement issu de São Paulo et de l’USP qui, au fil du temps, est devenu nationalisé et inhérent à toutes les universités. Cet épisode s'est produit à la fin des années 1990 et donc sous la présidence du professeur Fernando Henrique Cardoso, alors que la vie quotidienne Folha de S. Paul a commencé à « identifier », « évaluer », « mesurer » et « classer », selon ses propres critères, la « qualité », la « diversité » et la « profondeur » de ce qui était produit au sein de l’Université de São Paulo.
Ceux qui l'ont vécu se souviendront que le tollé pédagogique à l'intérieur et à l'extérieur de l'USP était immense et que l'incompréhension au sein de la société instruite de São Paulo et du Brésil était encore plus grande.
La tour d'ivoire semblait être réduite en ruines et la dimension précieuse, insolite et insondable de toute sa structure commençait à être vandalisée d'une manière qui n'avait jamais été faite en temps normal ou sous les dictatures.
Dans ce tourbillon, sans mâcher ses mots, des éléments étrangers à leur vie universitaire ont ainsi commencé à ternir en toute impunité leur honneur et leur dignité de professeurs sous le simulacre de la transparence du la reddition de comptes da res publica.
L'effet tardif et permanent de cette violation suivie de profanation a été l'imposition de l'intériorisation de normes de conduite, d'action et de vérification absolument uniformes pour un collectif extrêmement diversifié, pluriel et pluraliste qui a toujours fait et fait encore l'université partout dans le monde et au Brésil notamment.
Sans entrer dans les nombreuses implications de tout cela, peut-être vaut-il simplement la peine de considérer l’indécence du productivisme « académique » comme le plus grand héritage de cette infraction. C’est après elle que le « public, donc je suis » devient leitmotiv des pans complets de la vie universitaire en général et de la vie universitaire en particulier. Et, en conséquence, sans s’en apercevoir ni le prévoir, l’impératif public et politique de l’université publique brésilienne a commencé à imploser.
En d’autres termes, et compte tenu des circonstances atténuantes pertinentes, il est devenu décisif de reconnaître que cette jungle sauvage de productivisme et de productivité présentait effectivement des gains extraordinaires dans certains domaines. Mais, dans l’ensemble, cela a entraîné des pertes impitoyables dans plusieurs autres domaines et une distorsion complète du sens, de la nature et de l’importance générale de l’université.
Il convient de noter qu’aucune personne peu instruite n’oserait remettre en question la légitimité, l’autorité ou la raison existentielle d’un professeur de sciences humaines – histoire, littérature, philosophie, arts, musique, etc. – par exemple au dernier trimestre du dernier trimestre. siècle. Cependant, après l’imposition de l’empire uniforme du productivisme et de la productivité, les choses ont cessé d’être ainsi. Et maintenant, il semble que cela commence à devenir difficile à inverser. Deux ou trois générations nées ou élevées au cours de ce siècle croient que c'est véritablement le cas.
D’autres exemples sensibles connexes pourraient être mobilisés. Mais ce terrain est depuis devenu trop fragilisé pour être traité aussi rapidement et aussi ouvertement. Surtout parce qu’il a aussi des relations complexes médiatisées par l’accélération de l’internationalisation de l’être, du faire et de l’avoir enseignant au Brésil, qui nécessiteraient de très longues digressions.
Quoi qu'il en soit, à travers ces aspects réduits et rudimentaires du problème, il est déjà possible de percevoir que quelque chose d'horriblement puant a commencé à habiter ce domaine de la connaissance au Brésil au début de ce siècle et que tout est devenu encore plus mal en face. de l'incroyable reddition/capitulation, sans combat ni réaction, depuis divers champs verts de l'université publique brésilienne jusqu'à l'offensive ahurissante, irrespectueuse et persistante d'Olavista, d'Olavobolsonarista, de Bolsonarista ou simplement de Bolsonarista de ces dernières années.
Tu ne peux pas continuer à prétendre que rien ne s'est produit.
Un gourou autoproclamé de Virginie a fait taire toute la profession enseignante brésilienne et a ouvert la voie à l'ascension d'un homme vraiment stupide à la présidence de la République.
Comment inverser ce traumatisme ?
Comment infliger le (auto)pardon aux « silences » ?
Comment pouvez-vous (vous-même) vous racheter de la monstruosité des conséquences de toute cette situation ?
Comment calmer les innocents ?
Il est certain – avec tout le respect que je vous dois – qu’il n’encourage pas les grèves pour des ajustements salariaux.
Un curieux article du professeur Lorenzo Vitral, de l'Université fédérale de Minas Gerais, a clairement traduit en phrase thématique l'intégralité de l'inconfort que tout cela favorise en rapportant que "On a fait le L et on est en grève".
« Nous avons fait le L et nous sommes en grève » indique qu'il n'y en a pas, pour l'éminent professeur de Minas Gerais ni pour tous les membres de, selon l'éminent chroniqueur pernambuco-brésilien du Valeur économique, « l’aile la plus radicalisée de la grève (…) dirigée par le Syndicat national des enseignants des établissements d’enseignement supérieur (Andes) », une contradiction dans la conduite d’une grève comme celle-ci, ici et maintenant.
Encore une fois, malgré toutes les demandes de clémence de la part des plus excités et convaincus de la pertinence de la grève, oui : elle existe.
Oui, cela existe et continuera d'exister tant qu'il ne sera pas réalisé, reconnu et guidé par le fait qu'il ne s'agit pas de quelques centimes ou de la perception de tiges plus vertes dans l'herbe des voisins, mais plutôt de la prise de conscience que le petit et l'herbe sèche qui reste de ce côté est sur le point de disparaître, rendant tout autour d'elle désert, monotonie et solitude.
*Daniel Afonso da Silva Professeur d'Histoire à l'Université Fédérale de Grande Dourados. auteur de Bien au-delà de Blue Eyes et d'autres écrits sur les relations internationales contemporaines (APGIQ) [https://amzn.to/3ZJcVdk]
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