Par CHRISTINA BRECH & MANUELA DA SILVA SOUZA*
Revenir sur les luttes, les contributions et les avancées promues par les femmes en mathématiques au Brésil au cours des 10 dernières années nous permet de comprendre à quel point notre chemin vers une communauté mathématique véritablement juste est long et difficile.
On dit qu'une hirondelle ne fait pas le printemps. Aussi difficile soit-il de déterminer le moment précis où une saison commence, il l'est tout autant de déterminer quand et où débute une lutte collective pour une meilleure représentation et de meilleures opportunités pour les groupes minoritaires. Les initiatives pionnières sont souvent confuses, entrelacées, et certaines souffrent, intentionnellement ou non, d'un effacement historique.
Mais il y a un moment où l'existence d'un mouvement est indéniable : le printemps est arrivé ! Pour le mouvement des femmes en mathématiques au Brésil, ce jalon a été le Rencontre mondiale des femmes en mathématiques (WM)2, organisé à Rio de Janeiro en 2018.
Des initiatives visant à débattre des questions de genre dans la région ont eu lieu les années précédentes, probablement sous l'impulsion du mouvement féministe qui a occupé les rues de plusieurs villes brésiliennes en novembre 2015, connu sous le nom de « Printemps des femmes ». Cependant, c'est la perspective d'organiser le (WM) qui a suscité le plus d'intérêt.2 et ses conséquences directes et indirectes, qui ont marqué le début d'un débat plus large et plus pluriel sur les mathématiques dans le pays. Dès lors, les programmes et initiatives furent nombreux et variés, tout comme les fruits de cette lutte. Mais la vie n'est pas toujours rose. Dans ce qui suit, nous raconterons l'histoire de ces luttes, de ces réussites et de ces défis, du point de vue de ceux qui y ont participé.
Les graines de la lutte
En 2014, la médaille Fields décernée à un Brésilien a suscité un vif émoi au sein de la communauté mathématique brésilienne, car jamais auparavant dans l'histoire un Latino-Américain n'avait reçu ce qui est considéré comme l'une des distinctions les plus importantes du domaine. Mais la réussite de l'Iranienne Maryam Mirzakhani, première femme à recevoir la même distinction cette année-là, a eu un écho dans toute la communauté mathématique mondiale. Jusqu'alors, cette distinction, qui existait depuis 1936, avait été décernée à 52 hommes.
Dix ans plus tard, nous comptons désormais 10 lauréats, dont deux femmes. Il convient de noter que la grande majorité de ces personnes viennent de pays du Nord, ce qui reflète un déséquilibre non seulement entre les sexes, mais aussi en termes de milieu socio-économique et d'opportunités éducatives et scientifiques. Il est essentiel de mentionner la prédominance des hommes blancs, à de rares exceptions près. Ce fait met en évidence les obstacles structurels auxquels se heurtent les femmes, en particulier celles noires, autochtones et/ou issues de pays en développement, pour accéder à la reconnaissance.
C'est dans le sillage de la réussite sans précédent de Maryam Mirzakhani que surgissent les premières questions sur la représentation des femmes en mathématiques au Brésil. Le 2014er Congrès brésilien des jeunes chercheurs en mathématiques pures et appliquées, conçu par de jeunes docteurs du Sud-Est du pays, s'est tenu à l'Université de São Paulo (USP) en décembre XNUMX, afin de favoriser les échanges d'idées et de proposer une réflexion sur les défis et les opportunités de carrière des jeunes docteurs de la région.
Malgré le caractère audacieux de l’événement, les comités scientifiques et d’organisation ont perpétué des modèles de genre assez traditionnels, avec respectivement 14 et XNUMX membres, tous des hommes.
Ce fait a été mis en évidence lors de la table ronde « L’avenir des jeunes en mathématiques », au cours de laquelle des représentants de la Société brésilienne de mathématiques (SBM) et de la Société brésilienne de mathématiques appliquées et computationnelles (SBMAC) ont été interrogés sur les actions possibles pour résoudre le problème de la disparité entre les sexes dans le domaine, ouvrant ainsi une première opportunité de mettre la question à l’ordre du jour.
Le sujet a également été abordé dans les lettres signées par les organisateurs de l’événement qui ont été envoyées début 2015 aux présidents des sociétés (SBM et SBMAC) et aux agences de financement brésiliennes.
La lettre envoyée aux entreprises Il a été souligné : « Enfin, nous demandons que la question du genre en mathématiques soit inscrite à l’ordre du jour des sociétés, afin d’ouvrir le débat et la réflexion sur ce sujet au sein de la communauté mathématique brésilienne. Une fois ce débat mené, des mécanismes devraient être étudiés et mis en œuvre avec les organismes de financement pour encourager la participation des femmes aux activités scientifiques, afin de réduire le déséquilibre entre hommes et femmes à tous les niveaux de la carrière et de corriger la baisse actuelle du pourcentage de femmes observée tout au long de celle-ci. »
L'année suivante, un petit groupe de femmes travaillant dans l'État de São Paulo s'est mobilisé pour organiser un événement scientifique régional par et pour les femmes, l'Encontro Paulista de Mulheres na Matemática (EPMM), qui a eu lieu en mars 2016 à l'Université d'État de Campinas (UNICAMP).
L'événement a réuni 120 participants, dix conférences données par des femmes et une table ronde sur le thème « Après tout, y a-t-il une question de genre en mathématiques ? », ainsi que des présentations par posters. Bien qu'il ait créé un terrain fertile pour la discussion sur les questions de genre en mathématiques, le manque de diversité régionale, raciale et professionnelle parmi les intervenants, combiné à l'absence d'une perspective prenant en compte les différentes expériences des mathématiciennes, a limité le sentiment d'appartenance à la discussion ainsi que la portée et la profondeur des réflexions proposées.
Faire germer de nouvelles idées
Fin 2016, l'article « Le « dilemme de Tostines » des femmes en mathématiques » a invité les mathématiciens à réfléchir aux disparités entre les sexes, en présentant des données de la communauté brésilienne extraites de sources gouvernementales. Ces données ont illustré ce que l'on appelle « l'effet ciseaux » en mathématiques – lorsque la proportion de femmes diminue à mesure que l'on progresse dans la carrière – et ont dressé un tableau de stabilité ou d'aggravation des inégalités au cours des deux dernières décennies. Des extraits ont également mis en évidence les différences régionales et celles découlant du clivage entre enseignement et recherche.
Par exemple, les données indiquent que les femmes représentent près de 50 % des diplômés en mathématiques de premier cycle et moins de 35 % en mathématiques de premier cycle. La situation se répète au sein du corps enseignant : les femmes représentent 40 % des cours de premier cycle en 2014 et 22 % du corps enseignant de troisième cycle.
Le texte souligne l'absence de politiques liées à la maternité comme l'une des causes possibles de ces inégalités : « Celles qui souhaitent avoir des enfants sont souvent confrontées à la nécessité de prendre cette décision et d'interrompre leurs recherches au moment où elles commencent à porter leurs fruits. Malgré l'intégration récente du congé maternité dans les bourses d'études et de recherche brésiliennes, il n'existe pratiquement aucun mécanisme d'aide aux femmes pour reprendre leurs activités professionnelles. »
D'autre part, l'article ne fournit aucune donnée incluant la question raciale et ne souligne même pas l'importance d'inclure cet élément dans les analyses. Dans un pays au passé esclavagiste et raciste comme le Brésil, cette omission est certainement la conséquence de la résistance historique de notre société à remettre en question les données officielles qui ne racialisent pas les individus et ne reflètent donc pas les inégalités raciales du pays.
L’année 2017 a été marquée par la perspective de réaliser l’ Congrès international des mathématiciens (ICM) au Brésil en 2018. La loi ordinaire 13.358 du 07 novembre 2016, approuvée par le Congrès national, a établi la période 2017-2018 comme biennium des mathématiques, avec le soutien du ministère de la Science, de la Technologie, des Innovations et des Communications et du ministère de l'Éducation.
Dans le même temps, le Comité pour les femmes en mathématiques (CWM) da Union mathématique internationale (IMU), créée en 2015, visait à stimuler le débat sur le genre au Brésil, en vue d'organiser la Rencontre mondiale des femmes en mathématiques (WM) à Rio de Janeiro, précédant l'ICM en 2018. Le CWM avait déjà soutenu financièrement certaines initiatives en Amérique latine, telles que l'EPMM et le I Encuentro de Mujeres Matemáticas en Amérique Latine, qui a eu lieu au Mexique en 2016.
C’est dans ce contexte que le groupe de femmes qui a organisé l’EPMM s’est associé à quelques mathématiciennes travaillant à Rio de Janeiro pour organiser le cycle de débats « Mathématiques : nom féminin ». L'objectif de cette initiative était de favoriser le débat sur les questions de genre de manière décentralisée, en tenant compte de la dimension continentale de notre pays. À cet effet, des mathématiciennes de plusieurs universités brésiliennes ont été invitées à organiser des tables rondes dans leurs établissements. La table ronde inaugurale était intitulée « Défis et perspectives sur la question du genre ». a eu lieu à l'Institut de Mathématiques Pures et Appliquées (IMPA), lors du 31e Colloque Brésilien de Mathématiques, en août 2017.
L'événement « Mathématiques : nom féminin », organisé d'août 2017 à juin 2018, a élargi la portée du débat sur le genre en mathématiques dans le pays, en impliquant des femmes de différentes régions et à différents stades de leur carrière professionnelle. Outre la table ronde de l'IMPA, douze autres tables rondes ont été organisées dans des universités brésiliennes, dont six dans le Sud-Est, trois dans le Sud, deux dans le Nord-Est, une dans le Nord et une dans le Centre-Ouest. Cette répartition régionale témoigne de la concentration persistante du débat dans les régions les plus riches du pays, notamment le Sud, le Sud-Est et la capitale fédérale Brasilia, dans le Centre-Ouest, au détriment des régions du Nord et du Nord-Est, historiquement défavorisées.
Les débats ont montré que les difficultés rencontrées par les mathématiciennes dans leur carrière et dans leur environnement professionnel et universitaire au Brésil constituent un large spectre. Les disparités raciales, les difficultés à concilier maternité et carrière, et la tolérance de la communauté scientifique à l'égard du harcèlement sexuel sont devenues des sujets d'intérêt. Ces sujets avaient déjà été abordés dans les universités, suscités par les débats autour de la loi sur les quotas, qui vise à garantir l'accès à l'enseignement supérieur aux personnes noires et autochtones et est en vigueur depuis 2012, et par l'influence de mouvements de lutte contre les violences sexistes tels que le Moi aussi.
Ces dernières années, nous avons assisté à une profusion de collectifs féministes dans les universités. En 2015, le « Rede Não Cala » a vu le jour. Un groupe d'enseignants s'est réuni pour lutter contre les violences sexuelles et sexistes à l'USP. Le collectif «Parent en sciences » Le groupe a été créé en 2016 dans le but de débattre de la parentalité au sein du monde universitaire et scientifique. Cependant, ces discussions avaient jusqu'alors rencontré peu de succès au sein de la communauté mathématique brésilienne, notamment en raison de la fausse idée de neutralité largement répandue et acceptée dans les domaines des STEM.
L'arrivée du printemps
Le 31 juillet 2018, la veille de l'ICM, le (WM) a réuni des mathématiciens de plusieurs pays du monde entier pour réfléchir et débattre de la question du genre en mathématiques, en accordant une attention particulière aux revendications des mathématiciennes d'Amérique latine. Le programme du (WM) comprenait des conférences de recherche, des groupes de discussion sur le genre en mathématiques, une table ronde, des présentations d'affiches et un hommage à la seule lauréate de la médaille Fields à ce jour, Maryam Mirzakhani, décédée prématurément l'année précédente.
Lors de cet événement, le Comité des femmes de la Société iranienne de mathématiques a proposé que le 12 mai, jour anniversaire de Maryam, soit institué comme journée de célébration des femmes en mathématiques. Cette proposition a été largement acceptée par les participantes et la date a été choisie pour être largement diffusée comme date commémorative, donnant ainsi naissance à l'initiative indépendante du 12 mai.
Pendant la (WM), le Association des femmes africaines en mathématiques (AWMA) L'AWMA a célébré ses cinq ans, marqués par la participation de plusieurs femmes noires africaines de différents pays. Marie Françoise Ouédraogo, alors présidente de l'AWMA et première femme burkinabè à obtenir un doctorat en mathématiques, mis en évidence dans une interview : « À mon arrivée à l'ICM, j'ai été un peu déçu de ne pas voir beaucoup de Brésiliens qui me ressemblaient. J'ai l'impression qu'il y a beaucoup plus de Blancs que de Noirs à ce congrès. »
Bien que les Noirs représentent 55,5 % de la population brésilienne selon le recensement IBGE de 2022, Les femmes noires ne représentent pas 3 % du nombre total de professeurs de troisième cycle dans le pays, selon les données de 2016. Cette réalité contribue à la sous-représentation (voire à l'absence) de ce groupe lors des grands événements scientifiques, notamment en mathématiques, qui se déroulent principalement dans la région du Sud-Est, où les frais de déplacement peuvent constituer un obstacle. Dans le cas de l'ICM 2018, l'inscription seule, qui garantissait la participation au WM, coûtait environ 500 dollars américains.
Dans ce contexte, une scène emblématique a marqué le (WM) : 14 mathématiciennes noires brésiliennes, originaires de différentes régions du pays, se sont réunies pour prendre une photo. La présence de ces mathématiciennes au (WM) et à l'ICM a été rendue possible grâce au financement de l'Institut Serrapilheira, un organisme de financement privé, fruit d'un projet développé exclusivement par des chercheuses blanches, suite à une demande de l'Institut visant à promouvoir l'inclusion et la diversité dans les sciences.
Cette situation met en lumière un problème crucial : les initiatives d’inclusion et de diversité ciblant les groupes sous-représentés ne les incluent souvent pas efficacement dans les processus décisionnels. Cela perpétue l’idée fausse selon laquelle ces groupes dépendent de l’action des groupes privilégiés, alors qu’en réalité, leur manque de représentation dans les espaces décisionnels est dû à un processus de marginalisation également présent au sein des institutions.
Toujours grâce au financement de Serapilheira, et avec ICM en toile de fond, le mini-doc «Puissance N » Cette publication a été produite par le magazine numérique Gênero e Número afin de mettre en lumière les obstacles que constituent le racisme institutionnel et le sexisme dans la carrière des mathématiciennes noires. La photo emblématique, prise à (WM), est visible à l'adresse suivante : , a donné naissance à un groupe WhatsApp appelé « Grupo de Matemáticas Negras ».
A l'origine un espace d'accueil pour les étudiants, enseignants et chercheurs noirs (autoproclamés) qui travaillent ou s'intéressent aux mathématiques, le groupe a progressivement rassemblé des participants de toutes les régions et a naturellement évolué vers un espace important d'articulation politique au sein de la communauté mathématique.
Après la WM et l'ICM, il était devenu urgent d'organiser un événement national pour les mathématiciennes au Brésil. La première Rencontre brésilienne des femmes mathématiciennes (EBMM) s'est tenue en 2019 à Rio de Janeiro, à l'IMPA, l'un des centres de recherche en mathématiques les plus réputés du Brésil et jouissant d'un prestige international. a réuni 348 participants qui travaillent en Mathématiques.
Grâce à un comité d'organisation et à un groupe de soutien diversifié sur le plan régional, ethnique et professionnel, l'événement a favorisé la présentation de travaux scientifiques de chercheuses, de chercheuses seniors et de jeunes chercheuses, ainsi que des discussions sur les questions de genre en mathématiques. À noter : les tables rondes « Maternité et carrière » et « Maternité et carrière ». avec des réflexions sur la maternité, la productivité et les politiques d'institutionnalisation de l'agenda « Diversité dans la science brésilienne », composée exclusivement de femmes noires en mathématiques et dans des domaines connexes, et « Initiatives pour l’inclusion », qui a réuni sept initiatives ou projets de différentes régions du pays qui accueillent et encouragent les filles et les femmes en mathématiques.
Parmi les initiatives figurait l'événement « Atelier Femmes en Mathématiques » (WMM) Organisée quelques mois plus tôt dans la région Nord-Est, dans le cadre d'un partenariat entre l'Université fédérale de Campina Grande (UFCG) et l'Université fédérale rurale de Pernambouc (UFRPE), l'exposition « Un regard unique : les contributions des femmes aux mathématiques brésiliennes » a eu lieu pendant l'EBMM. a attiré l'attention sur les mathématiciennes de tout le pays qui ont contribué à la création, au maintien et au développement des cours et départements de mathématiques dans les établissements d'enseignement supérieur – des femmes souvent invisibles dans ce domaine. L'EBMM et le WMM symbolisent les nouvelles orientations du mouvement des femmes en mathématiques au Brésil.
Trous dans l'asphalte
Depuis sa fondation en 1969, la SBM n’a eu que trois femmes à la présidence, y compris la direction actuelle. La SBMAC, quant à elle, fondée en 1978, n’a eu qu’une seule femme à ce poste tout au long de son histoire. Cette réalité suggère que ces espaces institutionnels sont résistants au changement et réservent leurs plus hautes positions de leadership à des groupes privilégiés.
Interrogées depuis 2015, ces sociétés n'ont commencé à former des comités pour aborder la question du genre qu'en 2018. Le Comité thématique des femmes de la SBMAC et la Commission mixte sur le genre entre les deux sociétés Les travaux ont débuté presque simultanément. La première réunion de la Commission Genre du SBM/SBMAC a eu lieu en avril 2019 et la commission a intégré son premier représentant noir deux mois plus tard, obtenant ainsi la composition qui serait en vigueur jusqu'en août 2021, avec 11 femmes.
En termes de régions, le comité comptait deux femmes du Nord-Est, deux du Sud et sept du Sud-Est. Ces chiffres soulignent la sous-représentation mentionnée ci-dessus des groupes historiquement défavorisés dans les espaces décisionnels et reflètent un intérêt potentiel de ces institutions pour mener un débat contrôlé sur le genre en mathématiques.
L'une des premières actions concrètes de la Commission Genre du SBM/SBMAC, actuellement la Commission Genre et Diversité du SBM/SBMAC, a été la préparation d'un document contenant des Lignes directrices pour la diversité dans les événements, basé sur un document du Société mathématique de Londres, en 2019. L'un des extraits souligne l'importance discutable accordée au genre au détriment d'autres groupes sous-représentés : « La diversité revêt de nombreuses formes. Dans le contexte de la communauté mathématique, elle inclut le genre, la race, l'origine ethnique et la couleur de peau, l'âge et le stade de carrière, l'origine géographique, le type d'institution et d'école de formation. Le bon développement des mathématiques dépend de l'échange d'idées, lors d'événements scientifiques, entre des personnes ayant des perspectives mathématiques différentes. Ainsi, les événements devraient inclure la participation de femmes et d'autres groupes sous-représentés parmi les conférenciers invités, les membres des comités d'organisation et scientifiques et les participants en général. (…) Par souci de concision, nous ferons souvent référence, dans ce qui suit, aux femmes, mais les lignes directrices s'appliquent également aux autres groupes sous-représentés en mathématiques. »
Depuis le début de la pandémie de Covid-19, la fréquence des réunions est devenue plus régulière et le comité a commencé à travailler de manière plus structurée. À l'occasion de la commémoration du 12 mai 2020, le comité a produit une édition spéciale du SBM News, également publiée dans la newsletter du SBMAC, intitulée « Célébrer les femmes en mathématiques en temps de pandémie ». apportant des réflexions sur le sujet et des entretiens avec sept chercheurs qui ont travaillé sur différents fronts pour lutter contre la pandémie ou ont contribué à des sujets connexes.
L’un des passages du texte souligne les défis que représente l’équilibre entre la maternité et une carrière universitaire en période d’isolement social :
Même si les hommes peuvent également subir les conséquences du confinement, ce sont les femmes qui en paieront le prix fort, car ce sont elles qui assument la responsabilité de la garde des enfants. Pour celles qui peinent encore à rester productives, ces mois de charge de travail accrue risquent de creuser l'écart avec leurs pairs. Les effets de la distanciation sociale pourraient être encore plus graves pour les étudiants diplômés ayant des enfants, confrontés aux défis du télétravail et de la garde des enfants, à la précarité financière et à la pression du respect des délais.
Dans ce même texte, des données sur le genre et l'origine ethnique en mathématiques de premier et deuxième cycles apparaissent pour la première fois : « …pour les études de premier cycle, selon les données présentées dans Enade 2017 (INEP et MEC, 2018), les femmes noires représentaient 24,5 % et 10,5 % des diplômés en mathématiques ayant poursuivi respectivement une licence et un diplôme de premier cycle. Aux cycles supérieurs, les données de Capes montrent qu'en 2017, les femmes noires ne représentaient que 2,46 % des étudiants et étaient principalement concentrées dans les masters professionnels et universitaires, avec environ 88 % d'entre elles dans l'une des deux modalités. »
Arc-en-ciel entre les nuages
L'initiative de la Commission Genre du SBM/SBMAC de produire des textes pour commémorer le 12 mai a été renouvelée les années suivantes. En 2021, le thème retenu était « 12 mai : raisons de célébrer, raisons de lutter ». présentant des entretiens avec 12 femmes dont les trajectoires mettent en lumière des aspects des réalisations et des défis rencontrés dans la région, ainsi que des Lives sur YouTube avec certaines des personnes interrogées.
De nombreuses femmes interrogées ont abordé des questions qui ont mis en évidence les limites du mouvement des femmes en mathématiques, soulignant l’urgence d’élargir la discussion sur le genre au-delà des expériences des femmes cisgenres afin d’atteindre davantage de personnes.
L'une des personnes interrogées, la professeure Daniela Cardozo Mourão, de l'Université d'État de São Paulo (UNESP), a souligné les obstacles rencontrés par les femmes trans : « Pour les personnes trans, la principale avancée a été la reconnaissance de leur nom social à l'université. Cependant, de nombreux cas de discrimination et de manque de respect envers l'identité de genre persistent, notamment de la part des enseignants et des institutions. »
La commission a également interviewé Eliene dos Santos Rodrigues Putira Sacuena, autochtone de l'ethnie Baré et doctorante à l'époque. Elle est aujourd'hui titulaire d'un doctorat en bioanthropologie de l'Université fédérale du Pará (UFPA) et directrice du Département de soins primaires pour la santé autochtone (DAPSI) au ministère de la Santé. Elle a attiré l'attention sur le racisme auquel sont confrontés les peuples autochtones dans les universités brésiliennes et sur l'invisibilité des femmes autochtones et des mathématiques produites par les peuples autochtones du Brésil : « Il est regrettable de se trouver dans une académie où vivent une telle diversité de peuples en Amazonie et où aucun autochtone n'enseigne. À l'UFPA, nous n'avons qu'un seul professeur autochtone sur le campus d'Altamira, et il a déjà été assassiné pour avoir défendu les peuples autochtones. (…) Je souhaite participer au monde universitaire en tant qu'enseignante de ce que nous sommes et former des professionnels qui comprennent comment vivre en humanité et que les sciences des deux mondes, autochtones et non autochtones, peuvent dialoguer. »
Durant cette période, la Commission du genre a également produit des documents pour faire pression sur les agences fédérales concernant les revendications des femmes. En 2020, elle a adressé une lettre au CNPq, l'un des principaux organismes de financement du Brésil, pour exprimer son soutien à la campagne « Maternité au Lattes », lancée en 2018 par le « Groupe de travail sur le genre ».Parent en sciences« comme une demande de la communauté scientifique pour l'inclusion du domaine du congé de maternité dans la plateforme Lattes Curriculum, la plus utilisée pour évaluer la productivité académique au Brésil.
Après presque trois ans depuis le début de la campagne et de nombreuses pressions de la part de la communauté académique, le CNPq a mis en place en 2021 un champ spécifique qui n'est pas obligatoire à remplir pour l'enregistrement du congé de maternité, qui dans le pays peut atteindre six mois. L'inclusion de ce domaine représente la possibilité que les interruptions de carrière dues à la maternité puissent être prises en compte lors de la demande et/ou du maintien de bourses, de financement et de (ré)accréditation dans les programmes de troisième cycle.
Pendant la pandémie, le comité a rédigé une lettre ouverte à la communauté mathématique pour exprimer son inquiétude quant à la composition exclusivement masculine du Comité consultatif du CNPq pour les mathématiques et la statistique. En décembre 2023, le CNPq a pris connaissance d'un rapport contenant un biais sexiste, attribuant une possible difficulté dans la carrière d'une chercheuse à ses grossesses.
À la suite de cette discussion, il a été inclus dans l'évaluation des subventions de productivité du CNPq dans l'appel 2024 (également valable pour 2025 et 2026) Le critère suivant : « Les candidats ayant eu des enfants ou adopté des mineurs pendant la période d’évaluation verront la période d’évaluation de la productivité prolongée de deux ans, au-delà de celle prévue dans les avis, en cas de maternité ou d’adoption. Cette directive résulte d’une décision du Conseil exécutif du CNPq, publiée le 06/01/2024. »
Vers le soleil
Touchées par les mobilisations qui ont eu lieu en 2020 dans plusieurs pays du monde contre le génocide des populations noires, plusieurs sociétés scientifiques brésiliennes se sont vues contraintes de s'exprimer sur le sujet. Profitant de cette opportunité, le Groupe de Mathématiques Noires a rédigé un manifeste adressé à la communauté mathématique, intitulé « Antiracisme ? Les mathématiques noires à l'ordre du jour ». Français qui a mis en garde contre la nécessité de pratiques et de politiques efficaces qui démontrent un engagement à lutter contre le racisme dans la région. Approuvé par la Commission Genre du SBM/SBMAC, puis par les Conseils du SBM et du SBMAC, et publié ultérieurement en anglais sur le site Web du CWM-IMU, le manifeste propose des actions en faveur de la justice raciale, pas seulement en mathématiques : « (…) nous proposons ci-dessous quelques pistes d'action sans prétendre qu'elles résoudront tous les problèmes, mais comme un avertissement que nous ne pouvons plus nous cacher derrière l'illusion que « nous ne savons pas quoi faire pour changer ».
Français Un engagement authentique et constant dans des réflexions individuelles et des discussions collectives pour comprendre notre rôle dans la perpétuation du racisme, du patriarcat, de l'élitisme, de l'homophobie et d'autres systèmes d'oppression ; éliminer les processus de sélection à différents niveaux qui ignorent la réalité collective de la population noire au Brésil ; mettre en œuvre des services de soutien scolaire, financier, social et émotionnel pour répondre aux besoins spécifiques des étudiants noirs ; mettre en œuvre des programmes de développement professionnel et étudiant pour sensibiliser les enseignants, les étudiants et le personnel à la vaste littérature qui dénonce le racisme, le sexisme et d'autres « ismes » au Brésil ; permettre de signaler le harcèlement moral et sexuel des étudiants noirs (de manière anonyme), ainsi que de fournir des soins et un soutien psychologiques spécialisés ; mettre en œuvre des systèmes de punition pour tous ceux qui perpétuent la violence raciale, sexiste, etc. ; utiliser les connaissances mathématiques comme un outil contre l'oppression - économique, physique, sociale et autres - des personnes noires, que ce soit en développant des technologies, en enseignant les mathématiques pour la justice sociale, entre autres ; utiliser les connaissances mathématiques comme un outil pour préserver les vies noires dans les domaines de la santé, du travail, de l'éducation, des loisirs et autres.
L’un des thèmes abordés dans le manifeste est l’invisibilité de l’histoire et de l’héritage des femmes noires en mathématiques, un thème qui se reflète dans la trajectoire de la professeure Eliza Maria Ferreira Veras da Silva. Première professeure de l'Institut de Mathématiques (actuellement Institut de Mathématiques et de Statistique) de l'Université Fédérale de Bahia (UFBA) à obtenir un doctorat, elle est également considérée comme la première femme noire brésilienne à détenir un doctorat en Mathématiques, obtenu en 1977 à l'Université de Montpellier, en France.
Son travail pionnier est resté dans l'oubli jusqu'en 2019, année où il a commencé à être largement diffusé et reconnu à l'échelle nationale. En hommage à la professeure Eliza, le « Programme de soutien aux projets et à l'initiation scientifique en mathématiques de la professeure Eliza Maria Ferreira Veras da Silva » (PAPIC-EF) a été créé. L'initiative a été conçue par des enseignants noirs de l'UFBA pour financer des projets d'éducation de base et d'initiation scientifique, développés dans des institutions publiques basées dans la ville de Salvador à Bahia, qui présentent les mathématiques comme un allié dans la lutte antiraciste comme approche de travail.
La période d'activités à distance due à la pandémie au Brésil a duré environ deux ans et a donné lieu à la production d'une grande quantité de contenu numérique. Les projets « Science avec les Caboclas Kirimbaua Auaeté » de l'Université fédérale d'Amazonas (UFAM) ; « Potimatique », de l'Université fédérale de Rio Grande do Norte (UFRN) ; et « Filles en mathématiques : à la recherche d'Arletes » [38] (qui a donné lieu, entre autres, à l'événement « Filles dans les sciences exactes : par elles pour tous »), de l'Université fédérale du Paraná (UFPR) ont été créés en 2019 pour promouvoir l'inclusion des filles dans les domaines des sciences exactes, et ont commencé, à partir de 2020, à organiser des activités en ligne.
Le groupe de recherche «MathQueer » Créé en 2020 à l'Université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ), il vise à étudier les relations entre les genres, les sexualités et les mathématiques, et produit depuis des vidéos et des podcasts sur le sujet. L'année suivante, pendant le Mois de la sensibilisation aux Noirs (novembre), la 1re Rencontre nationale des personnes noires en mathématiques (EN^2M) [40] a eu lieu à distance, dans le but d'encourager le développement de la recherche scientifique en mathématiques et sur les mathématiques produites par la communauté noire.
L'événement "Célébrer les femmes en mathématiques« promu à l'UFRJ comme une ramification de la page Web »Femmes dynamiques » a eu des éditions en ligne même après la pandémie, avec la participation de mathématiciens de tout le pays.
Après la reprise des activités en présentiel en 2022, la production de contenus numériques s'est poursuivie. Un groupe d'étudiants, d'enseignants et de mères d'universités de la région Sud s'est réuni autour du projet « Mathématiques et statistiques pour les filles », MaEs das Gurias. pour discuter des préjugés sexistes implicites en mathématiques et a produit une série de vie sur Instagram.
Des événements comme l'EBMM et le WMM ont déjà repris leurs éditions en présentiel. Le WMM, qui a un impact majeur sur la région du Nord-Est, a eu une édition en ligne en 2020. et des éditions en personne en 2023 et 2024 Les deux dernières éditions de l'EBMM se sont tenues à Belém et à Salvador, déplaçant la centralité du mouvement vers les régions historiquement marginalisées du pays.
La multiplication des initiatives indépendantes a renforcé plusieurs mouvements minoritaires en mathématiques dans différentes régions du pays, affectant les sociétés scientifiques et les agences gouvernementales. Depuis 2023, la SBM dispose d'un comité chargé de discuter de la diversité ethno-raciale en mathématiques : le Comité des relations ethno-raciales de la SBM (CRER-SBM). Sa composition comprend des représentants de toutes les régions du pays, quatre femmes et deux hommes, tous noirs. Le prix « Elas na Matemática », un partenariat entre SBM, IMPA et le Ministère de la Science, de la Technologie et de l'Innovation (MCTI) a été créé avec la proposition de reconnaître le travail des femmes mathématiciennes avec un prix d'une valeur de 10.000,00 XNUMX R$ dans trois catégories.
Le 1er prixa. édition a eu lieu en 2024 lors du « SBM Workshop on Women in Mathematics », Dans le sud du pays, à l'Université d'État de Maringá (UEM), où s'est également tenue la première réunion en présentiel du programme de mentorat. Ce programme SBM, en partenariat avec la Société brésilienne de physique (SBF), vise à former et à orienter les étudiants de premier et deuxième cycles en mathématiques et en physique en début de carrière, afin d'encourager les femmes à poursuivre leurs études dans ces domaines.
Nous présentons ici quelques-unes des nombreuses initiatives – indépendantes et institutionnelles – qui existent aujourd'hui au Brésil et qui abordent les questions liées à l'oppression subie par les femmes en mathématiques et à ses interactions. Nous reconnaissons que nombre d'entre elles n'ont pas été mentionnées et qu'il en existe bien d'autres dont nous ignorons l'existence. Nous racontons l'histoire à partir de nos observations directes, mais nous sommes pleinement conscients que, malgré nos bonnes intentions, notre perspective comporte de nombreuses limites.
Roses de résistance
Revenir sur les luttes, les contributions et les avancées des femmes en mathématiques au Brésil au cours des dix dernières années nous permet de comprendre la longueur et les difficultés de notre cheminement vers une communauté mathématique véritablement juste. Cette rétrospective met en lumière non seulement la force du combat collectif des femmes, mais aussi les obstacles historiques et structurels auxquels sont confrontés les groupes sous-représentés dans un milieu académique fondé sur le sexisme, le racisme, l'élitisme, la LGBTQIAP+phobie, etc.
Comme l'a déclaré Marielle Franco, conseillère municipale élue de Rio de Janeiro, assassinée en 2019, lors de son dernier discours au conseil municipal de Rio de Janeiro [51] à l'occasion de la Journée internationale des femmes : « Les roses de la résistance poussent sur l'asphalte. Nous recevons des roses, mais nous serons là, les poings serrés, pour parler de notre existence contre les ordres et la mauvaise gestion qui affectent nos vies. »
Comme le dit Marielle, le Printemps des femmes en mathématiques au Brésil est une question de résistance, de remise en question et de transformation. Le chemin vers le soleil est tortueux et semé d'épines. Nous sommes inspirés par l'éducateur et philosophe Paulo Freire, qui affirme qu'« espérer », c'est s'unir aux autres pour faire les choses différemment. Puissions-nous « espérer » des jours meilleurs !
Traduction: Christina Brech et Manuela da Silva Souza.
Publié à l'origine dans le volume World Women in Mathematics 2022 – Actes de la IIe Rencontre mondiale des femmes en mathématiques (WM)².
*Christina Brech est professeur de mathématiques à l'Université de São Paulo (USP).
*Manuela da Silva Souza est professeur de mathématiques à l'Université fédérale de Bahia (UFBA).
notes
- Lettre des organisateurs du 2015er Congrès brésilien des jeunes chercheurs en mathématiques pures et appliquées adressée aux présidents de la Société mathématique brésilienne et de la Société brésilienne de mathématiques appliquées et computationnelles, XNUMX.
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- Collectif « Parents en Sciences »
https://www.parentinscience.com/ - Initiative du 12 mai
https://may12.womeninmaths.org/ - Association des femmes africaines en mathématiques – AWMA
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https://council.science/blog/from-pioneer-to-leader-paving-the-way-for-african-women-in-mathematics/ - Mini-documentaire « Potência N », Genre et Nombre, 2018.
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https://impa.br/en_US/eventos-do-impa/eventos-2019/encontro-brasileiro-de-mulheres-matematicas/ - Table ronde « Maternité et carrière », Rencontre brésilienne des femmes mathématiciennes, Rio de Janeiro, 2019.
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https://sbm.org.br/comissao-de-relacoes-etnico-raciais-da-sbm-crer/ - Prix « Femmes en mathématiques », Société mathématique brésilienne, Ministère de la Science, de la Technologie et de l’Innovation et Institut de mathématiques pures et appliquées.
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https://sites.google.com/uem.br/iwmm-sbm/p%C3%A1gina-inicial - Vidéo « Je ne serai pas interrompu – 08/03/2018 », Institut Marielle Franco, 2022.
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