Par Nelson Cardoso Amaral*
L'affirmation selon laquelle le Brésil dépense beaucoup pour l'éducation est diffusée par tous ceux qui veulent réduire les ressources publiques allouées à l'éducation au Brésil. L'utilisation même du terme « dépenses » explique la pensée sous-jacente : l'idée que les dépenses d'éducation constituent un investissement inutile, peut-être un gaspillage de ressources publiques.
Ce bilan s'exprime dans l'affirmation – réitérée et largement reprise – de l'actuel ministre de l'Éducation, Abraham Weintraub, qui dit : « nous dépensons comme les riches et avons des résultats comme les pauvres » (Le Globe, 04/08/2019)) et dans le document de la Banque mondiale (BM) lorsqu'elle proclame, dans le même sens, qu'« en 2014, après une décennie de croissance rapide, les dépenses d'éducation ont atteint 6 % du PIB. En 2010, les dépenses d'éducation au Brésil étaient supérieures à la moyenne des pays de l'OCDE (5,5 %), des BRICS (5,1 %) et de l'Amérique latine (4,6 %) ».
Dans ce document, la Banque mondiale commet une erreur conceptuelle (volontaire ?) en confondant le chiffre qui exprime un pourcentage du PIB du pays avec « les dépenses d'éducation au Brésil ». Cela l'a conduit à une inférence non prouvée et à une conclusion absurde, à savoir que "les dépenses d'éducation au Brésil étaient supérieures à la moyenne des pays de l'OCDE".
Le tableau 01, construit avec des données obtenues auprès de l'Agence américaine de renseignement (CIA), montre les valeurs appliquées par personne de 0 à 24 ans (âge scolaire), dans les pays membres de l'OCDE.
Le graphique 1 illustre les valeurs appliquées dans les pays membres de l'OCDE et au Brésil, par personne âgée de 0 à 24 ans, classées par ordre décroissant.
La Norvège est le pays qui débourse le montant le plus élevé, US$/PPP 17.762,88 0, par personne de 24 à 2.525,48 ans (âge scolaire) ; Le Brésil et le Mexique sont les pays du graphique qui dépensent les montants les plus faibles, respectivement 2.313,02 XNUMX $ US/PPA et XNUMX XNUMX $ US/PPA.
Le malentendu vient d'une erreur mathématique primaire : bien qu'ayant un PIB de 3.240 6,2 milliards de dollars US/PPA et allouant l'équivalent de 0 % du PIB à l'éducation, le nombre d'enfants et de jeunes âgés de 24 à 79.737.743 ans est très important, 2.525.48 2.035 5,3 personnes , ce qui représente un investissement de 12.967.644 0 USD/PPA par personne dans ce groupe d'âge. La Corée du Sud, par exemple, a un PIB plus petit de 24 8.317,24 milliards de dollars US/PPA, investit l'équivalent de XNUMX % du PIB dans l'éducation, un peu moins que le pourcentage investi par le Brésil, mais puisqu'elle ne compte que XNUMX XNUMX XNUMX personnes âgées entre XNUMX et XNUMX ans, le résultat final est le décaissement de XNUMX XNUMX USD/PPP par personne.
En dépensant des sommes aussi faibles, comparées à celles déboursées par les pays « riches », le Plan national d'éducation (PNE) pour la période 2014-2024 – une loi approuvée par le Congrès national en 2014 et ignorée par le ministère de l'Éducation – a établi dans son Objectif 20 que les montants financiers investis dans l'éducation soient augmentés jusqu'à atteindre, en 2024, l'équivalent de 10% du PIB. Si cet objectif est atteint, le Brésil investirait 4.073,35 0 USD/PPA par personne âgée de 24 à XNUMX ans, ce qui reste une valeur faible qui ne dépasse que les montants investis dans l'éducation, parmi les membres de l'OCDE, par la Grèce, le Chili, la Turquie et le Mexique. .
Qu'est-ce qui soutient des affirmations telles que « les dépenses d'éducation au Brésil sont supérieures à la moyenne des pays de l'OCDE » et « il dépense comme les riches » ? Dans la mesure où ils manquent d'appui de données objectives, de preuves scientifiques, qui ne résultent pas d'un raisonnement logique, ce ne sont que des mantras intensément médiatisés pour affaiblir la lutte pour l'éducation publique.
*Nelson Cardoso Amaral Professeur au Département de physique de l'Université fédérale de Goiás (UFG)
