Par LINCOLN SECCO*
La judiciarisation des concours d'enseignement public à l'USP n'est pas nouvelle, mais elle tend à se développer pour une série de raisons qui devraient inquiéter la communauté universitaire.
En 1952, la Congrégation de la FFCL à l'USP refuse d'inscrire à la chaire de philosophie des candidats qui n'ont pas eu une formation stricte dans le domaine des connaissances d'un concours.[I] Les candidats ont fait appel au Conseil universitaire et une bataille juridique et politique a commencé.
L'esprit libéral-conservateur de cette unité s'opposait à l'auto-éducation et prônait la formation d'une « véritable vocation pour les sciences pures et la recherche ».[Ii]
La judiciarisation des concours d’enseignement public à l’USP n’est donc pas nouvelle, mais tend à se développer pour une série de raisons qui devraient inquiéter la communauté universitaire. Au XXIe siècle, le Brésil a connu une expansion des études de troisième cycle, suivie d'un retard dans le recrutement. De nombreux avis ont dû établir une épreuve éliminatoire afin de permettre l'évaluation d'autres épreuves plus spécifiques. Il est devenu courant que les candidats protestent contre leurs notes. Beaucoup sont des professeurs expérimentés d’autres universités jugés par des jurys qui n’ont pas toujours leur expérience.
Les conseils sont formés dans les départements et approuvés par la Congrégation. Le moment de définir le profil de la future recrue est lors de la mise en place du programme et du panel. Notez que j'ai dit « le profil » et non « la personne ».
L'USP adopte le procès commémoratif avec une preuve publique de l'argumentation. Malgré toutes ses imperfections, c’est mieux que les autres modalités. Un avis de l'Institut de Mathématiques et de Statistique (IME), par exemple, prévoyait la moitié de la note globale pour l'argumentation mémorielle ; et l'autre moitié répartie à parts égales entre test didactique et projet de recherche. Dans certains concours, il y a une épreuve écrite éliminatoire et dans la deuxième phase, la note a un poids de 3 et les autres évaluations ont un poids de 1. En pratique, il s'agit d'un vote dans lequel le candidat qui a la meilleure moyenne avec au moins au moins trois des cinq membres du concours sont nommés.
Le jugement du mémoire, selon l'avis standard, prend en compte les arguments et l'évaluation. En d'autres termes, la capacité de bien répondre aux questions du jury et d'organiser votre parcours académique dans un récit cohérent constitue une partie importante de la note. L'autre partie doit prendre en compte la production, le service communautaire, l'expérience professionnelle, les diplômes, les récompenses, etc.
Cela laisse une grande discrétion à la banque et peut conduire à des erreurs ; d’un autre côté, cela empêche le productivisme et la simple élection de candidats ayant une carrière établie de longue date de s’imposer dans les concours. Le modèle USP permet à l'université de décider si un leader de recherche déjà établi est préférable pour ce poste spécifique ou un jeune qui développera son potentiel à l'USP pendant une période plus longue. Les deux choix sont légitimes.
Le problème principal ne réside donc pas dans le jugement du mémorial, mais dans la première évaluation qui élimine la majorité des candidats, y compris le PPI. La seule mesure républicaine qui pourrait être mise en œuvre sans perturber le système des concours de l'USP est de prévoir que dans les concours comprenant la phase éliminatoire, les épreuves soient corrigées de manière anonyme, sans identification du candidat, en utilisant uniquement un numéro d'inscription.
Il est urgent de l'inclure dans les avis. C'est quelque chose qui n'éliminerait pas la subjectivité du choix dans les autres phases, mais réduirait l'arbitraire de nombreux panels qui rejettent simplement les candidatures qui n'incluent pas une certaine ligne de recherche ou des groupes d'intérêt.
L'Université n'est pas le lieu de la pure rationalité. Les scientifiques sont des gens ordinaires avec des préjugés et une vision du monde. Les conditions extérieures à la science ont un poids énorme dans les compétitions. Max Weber lui-même a légué ces sombres paroles à ses étudiants : « La vie universitaire est donc laissée au hasard aveugle. Lorsqu'un jeune scientifique vient nous demander conseil, en vue de sa qualification, il nous est quasiment impossible d'assumer la responsabilité d'approuver son projet. S’il s’agit d’un juif, on lui dit naturellement : lascier l'espoir. Il est toutefois impératif que tous les autres candidats posent également la question. « Croyez-vous être capable de voir, sans désespoir ni amertume, année après année, médiocrité après médiocrité passer devant vous ? Bien sûr, vous obtenez toujours la même réponse : « Bien sûr, oui ! Je ne vis que pour ma vocation. Néanmoins, moi, au moins, je n’ai connu que très peu de candidats qui ont enduré cette situation sans que leur vie intérieure soit gravement affectée.»[Iii]
J'ai l'habitude de donner ce texte à mes étudiants lorsqu'ils souhaitent démarrer des recherches. Dans une université importante mais périphérique, les conditions intellectuelles reflètent le manque de ressources, le manque de stimulation professionnelle et souvent l’incompréhension de la société elle-même. Tout cela s’ajoute à des conflits qui ne sont pas toujours équitables dans l’environnement social universitaire interne. Cependant, certains d’entre nous insistent pour vivre uniquement pour leur vocation.
*Lincoln Secco Il est professeur au département d'histoire de l'USP. Auteur, entre autres livres, de Histoire du TP (Studio) [https://amzn.to/3RTS2dB]
notes
[I]Historique du concours de chaire de philosophie. São Paulo : Section des publications de la FFCL de l'USP, 1952.
[Ii]Association des anciens élèves de l'USP FFCL. En Défense de la Faculté de Philosophie, Sciences et Lettres. São Paulo : USP, 1952, p. 10.
[Iii]Weber, Max. Science et politique : deux vocations. Trans. Léonidas Hegenberg et Octany Silveira da Mota. São Paulo : Cultrix, 2013, p. 24.
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